Arbeitsaufträge für die Zeit der Schulschließung

Hinweis: Arbeitsaufträge gibt es weiter unten!
ACHTUNG: die Arbeitsaufträge sind verpflichtend! Es ist "Unterricht in anderer Form"! Ihr habt keine Ferien! Nehmt Kontakt mit den Lehrern auf, wenn dies durch sie gewünscht wird.

AKTUELL: Pressemitteilung zur Änderung der Prüfungstermine

 

Liebe Schülerinnen und Schüler,

das EDPG Löcknitz ist ab dem 16.03. geschlossen.

dies bedeutet, dass ihr von zuhause für die Schule arbeiten müsst. Im Unterricht seid Ihr bereits von euren Lehrkräften über das Vorgehen informiert worden.

Auf dieser Webseite (weiter unten!) findet ihr zeitnah Informationen eurer Lehrer zu Aufgaben/Arbeitsaufträgen. Diese werden teilweise täglich ergänzt. Schaut also regelmäßig hier vorbei.

Im internen Bereich ("Vertretungsplan") findet ihr eine Liste mit den E-Mails eurer Fachlehrer. So könnt ihr bei Fragen Kontakt mit euren Lehrern aufnehmen. Die Zugangsdaten sind die gleichen wie zuvor beim Vertretungsplan.

Nehmt die Aufgaben die ihr bekommt ernst, es ist Unterricht in anderer Form.

Aber vor allem bleibt gesund!

Eure Schulleiterin

Regina Metz


Liebe Eltern,

das EDPG Löcknitz ist ab dem 16.03. geschlossen.

dies bedeutet, dass ihre Kinder von zuhause für die Schule arbeiten müssen. Im Unterricht sind sie bereits von den Lehrkräften über das Vorgehen informiert worden.

Im internen Bereich ("Vertretungsplan") finden die Schülerinnen und Schüler eine Liste mit den E-Mails ihrer Fachlehrer. Auch Sie können diese Kontaktdaten nutzen, falls sie Fragen an eine Lehrkraft oder mich haben.

Ihre Kinder können die Aufgaben der Fachlehrer, sofern sie diese nicht bereits vorab erhalten haben, hier auf der Webseite finden (weiter unten!). Die Aufgaben/ Arbeitsaufträge sind verbindlich zu erfüllen, es ist Unterricht in anderer Form.

Aber vor allem wünsche ich Ihnen und Ihren Familien, dass Sie gesund bleiben.

Ihre Schulleiterin

Regina Metz

Elternbrief des Bildungsministeriums: Elternbrief Corona.pdf

 

 

Arbeitsaufträge

Aufgaben Mathematik für ALLE Schüler Klasse 12 Grund- und Leistungskurs:

sind inklusive Anleitung ab Donnerstag (02.04) zu finden unter: https://t1t.de/kalima

Die Aufgaben müssen innerhalb von 2 Tagen bearbeitet werden, dann erscheint die Lösung unter dem selben Link.

Lehrer Arbeitsaufträge/Aufgaben
Besecke

Klasse 7

1. Nimm Stellung zu folgenden Aussagen (sind sie wahr oder falsch) und begründe deine

Einschätzung.

Frauen mit Kopftuch...

… können keine Feministen ( Vertreter für Gleichstellung von Mann und Frau) sein.

... schlafen mit dem Kopftuch.

... verurteilen andere Frauen dafür, dass sie kein Tuch tragen.

… können keine Deutsche sein.

… tragen Kopftuch, weil sie gezwungen wurden.

https://www.youtube.com/watch?v=aPVKx5IwbFs

Worterklärungen: Hijabi = Frau die Kopftuch trägt

Birkini = Ganzkörperbadeanzug

Homophobie = Hass gegen Homosexuelle Menschen

2. Im Video kommen junge, in Deutschland lebende, Muslima zu Wort.

Schaue nun das Video und vergleiche deine Antwort mit den Antworten der Frauen.

- Welche Antwort hat dich überrascht (notiere sie)?

- Welche Antwort siehst du ganz anders (begründe!)?

3. Hat sich dein Bild über Frauen im Islam nach diesem Video geändert? Begründe deine

Entscheidung mit mind. 4 Argumenten und gehe dabei auch auf die Situation von

muslimischen Frauen in Ländern ein, in denen das Kopftuch laut Gesetzt vorgeschrieben ist.

Klasse 8

1. Stelle eine Liste mit mind. 3 Personen zusammen, die ein Vorbild für dich sind. Begründe

deine Entscheidung ausführlich.

2. Ordne deine Gründe den unterschiedlichen Kategorien zu. (materielle Gründe, äußere Werte,

innere Werte).

3. Erkläre, warum ein Mensch meist mehr als nur ein Vorbild hat. (Hilfestellung: Kategorien...).

Klasse 10

Hinweis Plakate:

Die Plakate, die während der nächsten Wochen erstellt werden sollten, müssen in der ersten Stunde

nach den Ferien vorgelegt werden. Ein Foto/Scan des Plakats erbitte ich an meine Emailadresse

zum vorgegebenen Datum.

Hinweis Referate:

Der Referatsplan verschiebt sich wie folgt:

21. 04. Anne/Meditation

28.04. Antonio/Dalai Lama

05.05. Test

ab. 12.05. nach Plan

Max T. , Luka und Alan

bitte ich darum, mir ihr Referat in Form eines Essays, zum ausgemachten Datum, zu schicken. Da

ihr es dadurch nicht halten müsst, es den anderen gegenüber aber fair bleiben soll, erwarte ich, dass

ihr für euer Thema eine Problemfrage beantwortet:

Heilige Schriften:

Beurteile wie authentisch die heiligen Schriften gegenüber der Lehre von Buddha sind, indem du

auf ihre Entstehungsgeschichte eingehst.

Konflikt Tibet/ China:

Beurteile ob eine Lösung des Konfliktes möglich ist und gehe dabei auf konkrete Beispiele ein.

Myanmar:

Bewerte den Hass der buddhistischen Mönche, indem du ihre Argumente und Aktionen dem

Achtfachen Pfad gegenüber stellst.

Aufgaben für alle:

1. Fasse die Regeln für ein gutes Leben aus der Bergpredigt (Bibel, Neues Testament Mt 5-7)

zusammen.

2. Vergleiche die Regeln der Bergpredigt mit denen des Achtfachen Pfades.

(Gemeinsamkeiten/Unterschiede)

3. Bewerte anhand von Beispielen welche Regeln dir zugänglicher erscheinen.

Bitte holt euch die Arbeitsaufträge und Materialien auf folgenden Links.

Religion Klasse 7:

https://www.dropbox.com/s/xgahrxln1lzd5cy/Vergleich%20Koran%20und%20Bibel.pdf?dl=0

Religion Klasse 8:

Hinweis: Die Aufgaben sind für diese und nächste Woche.

https://www.dropbox.com/s/tp35ydvxtyr6fh8/Kann%20Jesus%20ein%20Vorbild%20sein.pdf?dl=0

Religion Klasse 10:

möglicher Zugang/Vergleich der Aufgaben, der letzten Woche:

https://www.dropbox.com/s/wsfefbfkr1snqyj/Buddhismus_%20Ethische%20Konsequenzen%20aus%20dem%20_Achtfachen%20Pfad_.pdf?dl=0

Aufgaben Woche 2:

https://www.dropbox.com/s/moezeeh04xmbh2q/Grundbegriffe%20des%20Buddhismus.pdf?dl=0

 

Biermann Arbeitsaufträge kommen per Mail.
Braatz

Bio Klasse 7c: zusätzlich zu den Aufträgen vom Freitag( wer krank war sollte sich bei den Mitschülern erkundigen)

1. eine Woche lang tabellarisch auflisten, was jeder morgens, mittags, abends gegessen hat (eventuell auch nachmittags) nach dem Muster im Lehrbuch S. 26 ( es muss nicht genau abgewogen werden)

2. Was versteht man unter einer gesunden Ernährung? Lb S. 14 stichpunktartig erarbeiten

Ch Klasse 8a: 1. Periodizität der Eigenschaften beenden Lb S 123 stichpunktartig

2. Was versteht man unter dem Begriff "Ionen"? Lb S. 79 und die Beispiele zeichnerisch übernehmen

3. Natriumatom und Natrium-Ion sowie Chloratom und Chlorid-Ion tabellarisch vergleichen (Gemeinsamkeiten und Unterschiede gegenüberstellen)

4. Magnesiumatom und Magnesium-Ion sowie Sauerstoffatom und Oxid-Ion (=das Ion des Sauerstoffs) zeichnerisch darstellen und tabellarisch vergleichen

5. Lb S. 90/91 Atombindung stichpunktartig erarbeiten

Ch Klasse 9c.: 1. Umgang mit Säuren Lb. S. 104/105 in Form von Regeln formulieren!

2. Reaktionen von Säurelösungen stichpunktartig erarbeiten LB S.106

3. Aufgabe1 S.107 lösen

4. AH S. 5 Aufgaben 1-4 lösen

 5. AH S. 6 lösen

6. AH S. 9 lösen

weitere Aufgaben für Chemie Klasse 9c

Thema Basen: Metallhydroxidlösungen als basische Lösungen

1. Nenne wichtige Metallhydroxidlösungen und deren Verwendungszwecke LB S. 83

2. Was versteht man unter dem Begriff "Laugen"? Nenne 2 Beispiele für Laugen! LB S.83

4. Formuliere 3 wichtige Regeln zum Umgang mit Metallhydroxiden! LB S.83

5. Beschreibe die Zusammensetzung von Metallhydroxiden! LB S. 84 und übernimm dazu auch die Tabelle aus dem LB!

6. Wie kann man Metallhydroxidlösungen als basische Lösungen nachweisen und mit welchem Ergebnis? LB S.85

als Übungen folgende Aufgaben lösen:

AH S. 10 Nr.1 und 4

Bio Klasse 9a : Aufgaben vom Freitag lösen

zusätlich: Stoffkreislauf im Ökosystem und Kohlenstoffdioxidkreislauf S 60/61 stichpunktartig erarbeiten

Chemie Klasse 10c: 

1. Thema Carbonsäuren (Alkansäuren) 

a) Herstellung, Bau,Eigenschaften,Verwendung und Reaktionen der Essigsäure (=Ethansäure) LB S.222/223/224 stichpunktartig erarbeiten

b) Vorkommen,Eigenschaften und Verwendung der Methansäure LB S.224 Stichpunktartig

c)tabellarisch für die ersten 5 Glieder der homologen Reihe der Alkansäuren die Namen,ausführliche und vereinfachte Strukturformel sowie die Summenformeln erfassen

d)Aufgabe 4 LB S.223  und Aufgaben 2 und 5 LB S.225 lösen

2. Thema Carbonsäureester

a) Bildung von Carbonsäureestern ( mit Reaktionsgleichung und Reaktionsart) LB S.228

b) Zerfall von Carbonsäureestern ( mit Reaktionsgleichung und Reaktionsart)

c) Warum kann man die Veresterung den Kondensationsreaktionen zuordnen?

d) entwickle die chemische Gleichung für die Bildung von Buttersäurebutylester!

e) Welche Bedeutung haben Ester für uns? LB S.228 und 230 

 

Bio Klasse 10c  Kasper wird die notwendigen Vorlagen weiterleiten

1. Was sind Modifikationen ? Internet und Kopievorlage nutzen 

2. Beispiele für Modifikationen nennen und erläutern

3. Arbeitsheft S. 30 Nr.3 und S.31 Nr. 2 lösen

Thema Evolution

1. Entstehung des Lebens 

a) Hypothetische Phasen ins Heft übernehmen S.64 Vorlage

b) Entstehung der Erde stichpunktartig erarbeiten S.64 Vorlage

c)Welche Wissenschaftler wiesen nach, dass sich im Urozean organische und anorganische Stoffe befanden? Zu welchen genauen Erkenntnissen kamen sie? Vorlage S. 65

d)Welche Eigenschaften haben die Vorformen des Lebens mit Zellen gemeinsam? S.66

e) Was versteht man unter der ersten Umweltkrise und welcher neue Zelltyp bildete sich danach heraus? S.66

2. Ursachen und Faktoren der Evolution

a) 1. Erläutere die Faktoren der Evolution: Isolation,Mutation, Neukombination und natürliche Auslese! S.73-75

b) Beschreibe Wege der Evolution! (Spezialisierung und Höherentwicklung! S.77-78

Chemie Klasse 11

1. Aufgaben lösen, die am Freitag von mir im Unterricht ausgegeben wurden, d.h. in Kurzform: zur Festigung im AH S.6 alle Aufgaben lösen und außerdem:

a) Worin unterscheiden sich Haupt und Nebengruppenelemente in der Elektronenkonfiguration LB S.13-15

b) Welche Beziehungen bestehen zwischen dem Atombau und der Stellung der Elemente im Periodensystem

c)Atomradien, Ionisierungsenergien, Elektronenaffinität und Elektronegativität LB S.17-18 erarbeiten 

2. Was sind Oxidationszahlen? LB S. 18.20 (der Text ist etwas schwer verständlich und deshalb wird Joan Z. euch noch Vorlagen in vereinfachter Form schicken)

a) Regeln zum Bestimmen der Oxidationszahlen übernehmen LB S. 23 rechte Spalte und Vorlage von Joan Z. Übersicht 3

b)Lösen der Aufgaben 1,4,5 6 und 7 der Vorlagen von Joan S.11

c)Begriffe Redoxreaktion, Oxidation,Reduktion Oxidationsmittel, Reduktionsmittel und korrespondierendes Redoxpaar definieren LB S. 22/23 sowie Vorlage S.12/13 und Beispiel CuO +.... übernehmen!

d) Aufgaben der Vorlage S.13 lösen ( Nr. 1a und 1b, 2c, 3 und 4)

e) Aufstellen von Redoxgleichungen LB S.23 lesen

3. Beurteile, ob folgende chemische Reaktionen Redoxreaktionen sind und begründe deine Entscheidung (erst die chem. Gleichungen aufstellen und die Oxidationszahlen bestimmen):

a) Reaktionen Zink mit Sauerstoff

b) Reaktion von Kupfer mit Chlor

c)Reaktion von Silbernitratlösung mit Magnesiumchlorid

d) Reaktion von Wasserstoff mit Brom

e) Reaktion von Calciumhydroxidlösung mit Schwefelsäure

f) Oxidation von Ethanal zu Ethansäure

g) alkoholische Gärung ( Glucose reagiert zu Ethanol und Kohlenstoffdioxid)

Viel Erfolg beim Lösen der Aufgaben! Ich wünsche euch schöne Osterferien und bleibt gesund!!!

Brenning Herrn Brenning bitte per Mail kontaktieren
Bexten

Katholische Religion

Die Schüler der Klassen 11 und 9 melden sich bitte bei der  angegebenen Mailadresse

um das Unterrichtsmaterial zu erhalten.

   
Chmielewski

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Drewniak

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KONTAKT MOŻLIWY TAKŻE POPRZEZ E-MAIL TOMASZDR1968@GMAIL.COM

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Durak-Melnik

Mein Unterricht ist über die Plattform Slack organisiert – als Fernunterricht. Die allermeisten Schüler haben schon Zugang zu dieser, es fehlen aber noch einige aus Klasse 8a. Deshalb bitte ich alle, die noch keinen Zugriff auf die Plattform haben, mir eine E-Mail zu senden.

Ich werde an diese Adresse einen Einladungslink schicken. Mit eurem eigenen Passwort könnt ihr euch dann dort anmelden.

Viele Grüße und bleibt gesund!

Feist

Die alten Links funktionieren nicht mehr. Sorry, die Dienste waren zu langsam. Der folgende Link führt zur allgemeinen Freigabe aller Kurs-Ordner. Richtigen Kurs raussuchen und dort die Datei "00_Arbeitsauftraege" öffnen. Diese wird regelmäßig aktualisiert/fortgeführt. Erwähnte Dateien befinden sich im jeweiligen Kurs-Ordner.

https://c.gmx.net/@329961215738517034/qaQ_bd-BTVmFHj3SIFV0dA

Achtung NEU: Ich möchte die bearbeiteten Übungen in Mathe ab jetzt per Mail zugeschickt bekommen. Mail-Adresse siehe "Vertretungsplan". Details zum Ablauf im Dokument "00_Arbeitsauftraege".

Kontakt (Vertrauenslehrer): +49 39754 21179 (Sekretariat)

Gärtner

https://t1p.de/edpgenlk11gaert

https://t1p.de/edpgen10dgaert

https://t1p.de/edpgen10bgaert
https://t1p.de/edpg-frz9gaert

Falls die Links nicht funktionieren, bitte per Mail melden!

Glode Bitte per E-Mail kontaktieren
Gollnisch

 Klasse 7 b Aufgaben in Mathematik werden zeitnah durch Herrn Biermann erteilt, bitte Kontakt über seine Mailadresse aufnehmen

Klasse7a und 7b und 7c Chemie (Erteilung durch Frau Braatz):

korrigierte Aufgaben für die 7.Klassen in Chemie

1. Thema chemische Reaktionen und Stoffumwandlungen

1.1. Was versteht man unter einer chemischen Reaktion? (Klasse 7a hat diese Aufgabe schon im Unterricht mit Frau Braatz gelöst und muss diese eine Teilaufgabe nicht mehr bearbeiten) LB S.60/61

1.2. Erkläre am Beispiel der chemischen Stoffumwandlung von Kupfer mit Schwefel zu Kupfersulfid, dass eine chemische Reaktion stattgefunden hat! LB S.60

1.3. Worin unterscheiden sich exotische-und endotherme Reaktionen? LB S.60

1.4. Verläuft die Reaktion von Kupfer mit Schwefel zu Kupfersulfid exo-oder endotherm? Begründe deine Entscheidung! LB S.61

1.5. Schreibe das Reaktionschema für die Reaktion von Kupfer mit Schwefel ab und formuliere im Satz, wie man diese chemische Wortgleichung liest! LB S.61

1.6. Löse die Aufgaben 3b und 3e im LB S.61 (LB S. 72 kann genutzt werden)

2. Thema Luft und Sauerstoff

2.1. Wie setzt sich Luft zusammen?

2.2. Der in der Luft enthaltene Sauerstoff ermöglicht viele Verbrennungsreaktionen.

a) Übernimm für diese Verbrennungsreaktionen die Reaktionsschemata aus dem Lehrbuch:  Eisen +Sauerstoff  und Kohlenstoff +Sauerstoff  LB. S.71

b) Wie bezeichnet man solche Verbrennungsreaktionen und wie heißen die Verbrennungsprodukte?

2.3. Aufgabe 3 LB S.67 lösen

Klasse 8a Chemie (Erteilung durch Frau Braatz):

1. Was versteht man unter dem Begriff "Ionen"? Lb S. 79 und die Beispiele zeichnerisch übernehmen

2. Natriumatom und Natrium-Ion sowie Chloratom und Chlorid-Ion tabellarisch vergleichen (Gemeinsamkeiten und Unterschiede gegenüberstellen)

3. Magnesiumatom und Magnesium-Ion sowie Sauerstoffatom und Oxid-Ion (=das Ion des Sauerstoffs) zeichnerisch darstellen und tabellarisch vergleichen

4. Lb S. 90/91 Atombindung stichpunktartig erarbeiten

Chemieaufgaben Klasse 9b (Erteilung durch Frau Braatz):

1. Reaktionen von Säurelösungen mit Metallen und Metalloxiden stichpunktartig erarbeiten! LB S.106 (chemische Gleichungen mit übernehmen)

2. Aufgaben 1 und 2 LB S.107 lösen

3. Gib die Reaktionsgleichungen für die Reaktionen von

a) Calcium mit Phosphorsäure

b) Aluminium mit Salzsäure an!

Achte jeweils auf das Ausgleichen!

4. Wie kann man ermitteln, ob eine Lösung sauer reagiert? LB S.108

5.Aufgabe 3 LB S. 109 lösen

Chemie Gk 11 - Frau Trutwig übernimmt den Kurs vorübergehend. Aufgaben stehen bereit  Kursteilnehmer des Kurses von Frau Gollnisch werden von Mitschülern zur Lerngruppe eingeladen "Slack"

Chemie Klasse 10 - Frau Trutwig hat Aufgaben vorbereitet - bitte über die Parallelklasse Kontakt zu Frau Trutwig aufnehmen !

Aufgaben  Klasse 12 von Frau Braatz für Frau Gollnisch:

1. Elektrochemie LB S. 140-177 erarbeiten

  * die Prüflinge Lukas, Lisa und Albert sollten sich von Krystian Pelech, Kai Warnke oder Krystian Kaprzak den schon bei Frau Braatz bearbeiteten Stoff zu diesem Thema über WhatsApp organisieren

  * lasst euch auch bitte die Kopievorlagen schicken

2. auch die Thermodynamik muss noch beendet werden LB S.20-41

   versucht auch Aufgaben aus dem Lehrbuch zu lösen 

*es wäre hilfreich, wenn Lukas mir eine WhatsApp schreiben könnte( Krystian P. hat die Nummer bzw. auch Lena Ringeltaube )oder wenn Lukas mir seine Handynummer übermittelt

* ich schicke Lukas dann noch wichtige Kopiervorlagen mit Bitte um Weiterleitung

wenn ihr versucht einzelne Aufgaben zu lösen und nicht klar kommt, dann müsst ihr mich kontaktieren zwecks Lösung

Gurin

https://t1p.de/EDPG-7-MU

https://t1p.de/EDPG-8-MU

https://t1p.de/EDPG-9-MU

https://t1p.de/EDPG-10-MU

https://t1p.de/EDPG-11-MU

Hannebauer

https://t1p.de/8b-mathe
https://t1p.de/8c-physik
https://t1p.de/7b-physik
https://t1p.de/10a10c-Physik
https://t1p.de/11-phy1
https://t1p.de/11-phy2

Alle Schüler schicken mir heute noch eine eMail,

damit sie in die entsprechend Gruppe eingeladen werden können.

Der Physik-Kurs phy2 der 12.Klasse sollen bis Dienstag Abend ihre Protokolle

per eMail abgeben.

Hauck

 

https://t1p.de/Edpg7hauPo
https://t1p.de/Edpg8hauPo
https://t1p.de/Edpg9hauPo
https://t1p.de/Edpg10hauPo
https://t1p.de/Edpg7hauD
https://t1p.de/Edpg9hauD
https://t1p.de/Edpg11hauD

 

Hellwig

Die Abiturienten im Fach Geschichte (Klassen 12 a,b,c) kontaktieren mich bitte über email
Der Geschichts-LK Klasse 11 und die beiden Grundkurse Klasse 11 erhalten ihre Aufgaben über die jeweiligen Kursgruppen, die Abgabe der Aufgaben erfolgt per email
Die Klasse 10 a verschriftlicht die geplanten Vorträge und schickt diese bis Freitag an meine email Adresse, die weiteren Aufgaben werden per email erteilt
Die Klasse 8c: bitte lest im Buch die Seiten 139 bis 149 (jeweils 2 Seiten davon habt ihr schon bearbeitet) und gebt den Inhalt absatzweise mit eigenen Worten wieder -> das Ergebnis bitte bis Montag, den 23.3. an meine email senden

Die Schüler der Klassen 11 und 12 erhalten Ihre Arbeitsaufträge und Hilfe in den jeweiligen Kursgruppen.

Die Schüler der Klasse 10a erkundigen sich über die Geschichte ihres Wohnorts in der Zeit von 1945-1990 und erstellen eine Chronologie (ca. 1-2 Seiten). Achtung: Da ihr alle Zuhause bleiben sollt, könnt ihr Informationen nur per Internet,  Whatsapp, Telefon etc. erlangen. 

Die Schüler der Klasse 8c schicken an meine E-Mail eine Liste mit 4 Persönlichkeiten, die im 19. Jahrhundert lebten (Monarchen, Politker, Künstler, Wissenschaftler, Erfinder, Unternehmer...). Aus dieser Liste werde ich eine Person auswählen und euch einen Arbeitsauftrag übersenden. 

PS. Schön Zuhause und gesund bleiben :)

Hower Für weitere Informationen zu euren Aufgaben für das Selbststudium sendet mir bitte einer (z.B. Klassensprecher/in) eine E-Mail an folgende Adresse siehe Vertretungsplan
Janusz

Aktuelle Arbeitsaufträge für alle, als Gast anmelden!

http://www.dpg-loecknitz.de/moodle/

SPORT mit Fr.Janusz ist jeden Tag Online

in Internet um 18.00 Uhr (nur 30 Minuten)

                                 

Jende

Philosophie 7c: Definiert Gebot, Prinzip, Regel, Gesetze und findet je 5 Beispiele! Begründet, welche Gesetze notwendig sind und welche nicht! Informiert euch über Kinderrechte!

LK 11 Deutsch, GK 11 Deutsch, Philosophie 10 c,d bitte durch E-Mail kontaktieren

Die Ergebnisse der Aufgaben aller Klassen und Kurse bis Freitag 10Uhr per Mail an Frau Jende senden!

Kalinowski (Senior)  
Kalinowski

Update (17.März 2020):       
Neue Links zu den Aufgaben, die hoffentlich besser funtionieren als die alten:

https://t1p.de/fast-07a-Physik

https://t1p.de/fast-07c-Physik

https://t1p.de/fast-08a-Physik

https://t1p.de/fast-08b-Physik

https://t1p.de/fast-08c-Mathe

https://t1p.de/fast-09a-Physik

https://t1p.de/fast-09bc-Physik

https://t1p.de/fast-10bd-Physik

https://t1p.de/fast-11-Mathe

https://t1p.de/fast-10-WU

 

Kaminska

Liebe Schülerinnen und Schüler senden mir bitte eine Mail mit euren Namen und Klasse

Ab 16.03 kontaktieren Sie mich bitte per email.

Klasse 7abc

Weitere Informationen:

https://t1p.de/edpg-fran7abc

Ab 23 Marz werden weitere Aufgabe per E-Mail geschickt. Einige Schüler und Schülerinnen haben sich noch nicht bei mir gemeldet…

Klasse 9bc

https://t1p.de/edpg-franzos9bc

Ab 23 Marz werden weitere Aufgabe per E-Mail geschickt. 4 Personen haben keine E-Mail gegeben.

Prenez bien soin de vous ! Bleibt gesund !

Falls die Links nicht funktionieren, bitte per Mail melden!

Knieke

Arbeitsaufträge stehen auf www.dpg-loecknitz.de/moodle, Nachfragen, Hausaufgaben, Kommentare usw bitte an meine bekannte Mailadresse (siehe Vertretungsplan)

Koch Mein Unterricht ist über die Lernplattform Slack organisiert. Die allermeisten Schüler haben schon Zugang zu dieser, es fehlen aber noch einige. Deshalb bitte ich alle, die noch keinen Zugriff auf die Plattform haben, mir eine E-Mail zu senden. Ich werde an diese Adresse einen Einladungslink schicken. Mit dem Passwort edpgslack2020 könnt ihr euch dann dort anmelden.

Viele Grüße

Herr Koch

Kopf

8a Englisch:

https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/p0hcR2cBxmKW65ALhchZyXiu/

8 Französisch:

https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/GaEiKX7EzP7aqKR-WYsvzMXj/

8b Deutsch:

https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/adrdVsDtSwZDSlWZjhB1WK2w/

8c Deutsch:

https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/qxPDFo0S8y3UM4irtvFu9WIf/

10 Französisch:

https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/i58TqZPmoO2zWjaeq9VDd9I+/

 

 

11 Französisch:

https://cryptpad.fr/pad/#/2/pad/edit/ET8h5oivrKdgidQfg0nPsp3X/

Krypien

ZADANIA ZOSTAŁY WYSŁANE POPRZEZ LIBRUSA. PROSZĘ SYSTEMATYCZNIE ODBIERAĆ WIADOMOŚCI.

KONTAKT MOŻLIWY TAKŻE POPRZEZ E-MAIL jezykpolski4321@wp.pl

Leu

Liebe Schülerinnen und Schüler Jahrgangsstufe 11 (Bio) und 12 (Geo), sowie Klasse 10d, bitte kontaktiert mich zeitnah per Mail. Viele Grüße!

Läufer

Klassen 7

"Meine Blumenwiese im Frühling"  Malarbeit A3 oder A4 Format

Klassen 8

Malarbeit A3 oder A4

Flaschenstillleben im Komplementärkontrast

gelb- violett

rot- grün

blau- orange

Klassen 9

Malarbeit A3 oder A4 "Allee in Zentralperspektive"

Klassen 10

Farbkontraste beenden sowie eine Farbstudie 

Malarbeit A3 oder A4 erstellen, Motiv selbst wählen wie auch den gewünschten Kontrast

Klasse 11/1

Vorträge und Mappen fertigstellen zum vereinbarten Termin

Surreale Vorlage beenden

Klasse 11/2

Vorarbeit für den Linoldruck beenden

Klassen 12

Alles abgeschlossen.

Bei Fragen können sich die Schüler(innen) über meine Mail an mich wenden wie in den letzten Tagen

Metz

8a (Sk): Buch S. 86/87 jeweils pro Text ein mindmap erstellen – (2 Std)

8b/c (Sk): Buch S. 89 zusammenfassen in einem mindmap; Buch S. 98 Aufg. 1

9a-c (Sk): Arbeitsauftrag und Arbeitsblatt sind in der "Slack" Gruppe Schülerinnen und Schüler, die mich noch nicht per mail kontaktiert haben, müssen dies bis Donnerstag 26.3.20 tun!

GKSk11: 41 von 44 SuS haben einen Einladungslink für Slack bekommen, ihr seid in euren Gruppen und habt eindeutige Arbeitsaufträge. Abgabe der Verschriftlichung per mailo ist am 03.04.2020 per mail !

Fr. Schultz Frau Schultz hat Kurse im Moodle-System unter http://www.dpg-loecknitz.de/moodle/ angelegt. Bitte die System-Mail von Moodle beachten, einloggen und selbstständig in den korrekten Kurs einschreiben. Wer noch keine Mail-Adresse bei Fr. Schultz hinterlegt hat, hat auch keinen Moodle-Account und kann nicht auf den Kurs zugreifen. In diesem Fall bitte Mail an Fr. Schultz oder Herrn Feist.

Bitte kontaktiert alle Fr. Schultz per E-Mail (Homepage der Schule - Vertretungsplan) mit Angabe von Name und Klasse.

Hr. Schultz

9a, 9b, 9c, 10b: Die Aufgaben werden per E-Mail versendet. Falls jemand bislang noch keine E-Mail erhalten haben sollte, bitte bei mir melden.

Stelzer

Englisch

9B

https://t1p.de/edpg-englisch9b

10C 

https://t1p.de/edpg-englisch10C 

 

Geschichte:

7B

https://t1p.de/edpg-geschichte7b

8A

https://t1p.de/edpg-geschichte8a 

10C

https://t1p.de/edpg-ge10c

Sühl

Alle Schülerinnen und Schüler senden mir bitte eine Mail an die Adresse siehe Vertretungsplan

Sulikowski

Klasse 7b

Units 3 und 4 vollständig aus dem Lehrbuch.

Bearbeitung der Lesetexte, Übertragung des Wortschatzes in Vokabelhefte, alle Übungen außer Höverstehen aus dem Lehrbuch sind schriftlich (Handschrift) im Hefter zu machen. Verfestigung der drei Verbformen, Arbeit mit Conditionals, Present Perfect, Passiv

Arbeitsheft: alle ausgebliebenen Übungen im Arbeitsheft Unit 3 und 4 schriftlich.

Klasse 8c

Units 3 und 4 vollständig aus dem Lehrbuch.

Bearbeitung der Lesetexte, Übertragung des Wortschatzes in Vokabelhefte, alle Übungen außer Höverstehen aus dem Lehrbuch sind schriftlich (Handschrift) im Hefter zu machen.

Arbeit mit dem Arbeitsheft: Alle bis jetzt nicht gemachten Übungen zum Unit 3 und 4 schriftlich.

 

Polnisch Klasse 7a-c

Zu lesen: Texte bis Ende des laufenden Kapitels im Lehrbuch

Alle Aufgaben schriftlich im Heft. Handschrift.

Zu lesende Lektüren: S. Mrożek "Słoń"

A. Bahdaj "Stawiam na Tolka Banana"

Wortschatz bearbeiten

Zu verfassen schriftlich: Inhaltsangabe zum Text (handschriftlich, in Polnisch)

 

Polnisch Klasse 8a-c

Zu lesen: Texte bis Ende des laufenden Kapitels im Lehrbuch

Alle Aufgaben schriftlich im Heft. Handschrift.

Zu lesende Lektüre:

A. Bahdaj "Wakacje z duchami"

Wortschatz bearbeiten

Zu verfassen schriftlich: Inhaltsangabe zum Text (handschriftlich, in Polnisch)

Trutwig

ALLE! SchülerInnen der Klassen 8a,b,c Biologie, Klasse 8b Chemie sowie der Kurs Klasse 11

von Frau Trutwig und Frau Gollnisch melden sich zwecks Aufgabenerteilung und Bestätigung

der Aufgabenerhaltung per Mail bei Frau Trutwig!!! Amelia aus der Klasse 10a und Jule aus der

Klasse 10b melden sich ebenfalls per Mail zurück!

Warnke

https://t1p.de/Klasse-9-Ev-Rel

https://t1p.de/Klasse-1-Ev-Rel

https://t1p.de/Klasse-12-EvRel

Bitte meldet Euch per Email bei mir, damit ich weiß, dass Ihr die Information auch tatsächlich erhaltet (warnke@dpg-loecknitz.de).

Werner

7a Eng + 9b Deu: Bitte sendet mir eine e-mail an, damit ich euch zu unserem channel auf slack.com einladen kann.

10a Eng: Wir haben einen channel auf slack.com - Wer dort nicht ist, sendet mir bitte eine e-mail.

12b Eng: Bitte sendet eine e-Mail, falls ihr Aufgaben zur Abi-Vorbereitung oder Rückmeldungen zu euren Texten haben möchtet (bitte erst ab Mittwoch).

12c Deu: Bitte meldet euch bei Ruben oder sendet mir eine E-Mail .

Zarnodt

Liebe Klassen 7, 8, 9 (!) und 12,

die Übermittlung der Arbeitsaufträge erfolgt per Mail. Daher bitte ich erneut darum eine Mail mit Namen und Klasse in der Betreffzeile an mich zu senden, falls noch nicht erfolgt.

Klasse 11 und 12: weiteres Material findet ihr demnächst auf moodle: http://www.dpg-loecknitz.de/moodle/.

 


[01.04.2020]